在这如诗如画的春天，灌云县骨干教师团队踏上前往无锡江阴的旅程，开始为期一周的跟岗学习，杨集中心小学与晨光实验小学的南北教育结对交流活动也再次开启。

4月8日早晨，老师们在晨光实小周玮校长的带领下走进校园，文化标识“雅慧”二字首先映入眼帘，校园雅致而整洁，花草在春雨的润泽下更加鲜嫩可爱，孩子们在轻松的音乐声中走向各自的教室，书声渐起，孩子们在这春光中与花木一道生长着。

简短的欢迎仪式后，周校长带领大家参观了晨晖楼四楼的课程基地，这也是无锡唯一一处美术课程基地，学校以“线造型”为切入点，引领孩子们以线条为抓手进行美术创造，勾勒生活之物，描绘生活之景，创造生活故事，以此培养孩子们发现美、鉴赏美、创造美的能力。每一处细节、每一处装饰都透露出教育者的教育理念；学生的每一件美术作品，无不展示着他们的才华与创意。

江阴实验学校副校长梁昌辉、灌云县教育局人事科张继攀、杨集中心小学校长孙泽林、杨集中心小学教师发展中心主任钱静等人展开了一场南北结对教育话题深入探讨，他们对即将在灌云杨集中心小学展开的工作站活动及未来规划进行了深入交流，大家各抒己见，分享着各自在教育领域的经验和心得，共同探讨教育的未来发展方向。灌云县的青年骨干教师们与晨光实验小学的优秀教师们一一进行结对，他们将跟随导师走进班级，走进课堂，听课学习，充分感受这所学校的独特魅力。

参观美术基地后，周校长为大家带来讲座《追求“有意义、有温度、有意思，有可能”的教育》，用生动的语言和丰富的实例，详细介绍了晨光实验小学的学校文化、品格提升、课程实施以及教师团队建设等方面的内容。在周校长看来，教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质和创新能力。他提出，要让每一个学生都能在有意义、有温度、有意思、有可能的教育环境中茁壮成长。

周校长还展示了学校在各类竞赛和活动中取得的优异成绩，分享了各个学校之间的交流合作经验。周校长表示，这些成果和经验的取得，离不开学校全体师生的共同努力和拼搏，学校也在积极引进先进的教育理念和教学方法，为持续发展注入了新的活力。

下午，跟岗学习的老师们参加了学校的语文教研活动。第一节课是由王晴燕老师带来的《花钟》。王老师通过抓住关键词句的朗读，引导孩子们从音形义等角度学习词语，并通过视频让学生理解词语“欣然怒放”“含笑一现”的区别。她通过删减、合并的方法，引导学生学会概括课文内容，同时通过“认认花”、“贴贴花钟”等任务群的设置，让学生在理解课文内容的基础上，感受花钟的趣味，花儿开放时间的科学知识。王老师多处运用图片、视频、音频，实现了图文并茂，将学生查找到的各种花儿的图片用于本节课的“语言再现”，并通过让学生参与制作花钟加深理解。这样的教学设计，孩子们不仅学到了知识，还学到了语文学习的方法，课堂流露出一种自然的美，生趣盎然。

接着，朱嫣然老师的《巨人的花园》借助两组表现情感不同的词语引入课文，让学生通过朗读初步感受到词语的冷暖。通过表格的形式，引导学生能够更好地理解花园的景物、花园的特点和给人的感受。这种教学方式有助于针对长文培养学生梳理信息的能力。接着，针对图表，介绍花园，加深了学生对文本的理解，又训练了他们的表达能力。最后，学生自主探究“是什么改变了花园”，这种开放性的问题设计能够激发学生的思考和探究欲望，开拓学生的思维空间。