寒假将至，给学生写评语成为班主任工作的一项重要内容，也是一件十分繁重复杂又很有意义的工作。为做细做实此项工作，充分发挥学生期末操行评语对学生的励志功效， 伊山中心小学召开了《小学生素质发展报告书》填写工作动员会，重点强调学生操行评语拟写的细节要求。

会上，校长王科余不仅要求各位班主任将《报告书》中该填的栏目填齐，更要在操行评语的拟写上用心斟酌，把写评语当成教育学生的契机，要让一纸评语带着心的感染、情的交融、智的启迪，写出交流的诚意，融进对学生的尊重。为促进此项工作做得完美，该校还专门成立了专项考评小组。

在本次考评中，大家欣喜地发现，全校59名班主任都能认真对待学生操行评语拟写工作，许多班主任拟写的评语都如同“暖心的热汤”，都能以真诚的语言、长辈的爱心、朋友的口吻肯定学生成绩，鼓励他们奋发向上，传递对学生勇攀高峰的热切期待；对不足之处，能委婉指出，使学生更容易接受。这类像“悄悄话”的语言亲切婉转，学生也能明白，在一定程度上保护了学生的自尊心。

该校班主任本学期末拟写评语的“华丽转身”，多用“希望”和“赞赏”，少了冷言的指责，拉近了师生的距离，体现了师生的平等交流，更加尊重孩子的个性和特点，帮助学生认识自我，建立自信。