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集思广益 共同成长 让幼教之花在六一悄然绽放——记灌云县六一幼儿园“一日生活皆课程”教研活动

作者: 来源: 发布时间:2019年10月12日 点击数: gylyyey

为了适应新的教育形势新要求,转变教育观念,本学期将进行一系列园本教研活动,10月11日下午,灌云县六一幼儿园主题教研活动“一日生活皆课程”在东城区分园举行。参加会议的有教育局教研室主任范洪冰、学前教育教研主任杨海萍、县机关幼儿园园长、各乡镇中心园园长、骨干教师及六一幼儿园所有教师。

范洪冰提出幼儿教育的主要任务是养成教育,而非知识教育,主要的目标不是传授知识,而是养成习惯,要以游戏化推动儿童的身心发展,明确幼儿园的核心是培养幼儿良好的学习品质、心态、习惯,真正做到教育生活化,生活教育化。

园长李红代表六一幼儿园的各位老师欢迎大家的到来,李红用陶行知先生的:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”带领参会人员走进本次教研活动,揭示了“教育源于生活,生活贯穿教育”,提出教师可以通过随机教育,启发引导,激发孩子对知识的渴望,使之产生强烈的积极性和主动性,养成良好的学习习惯和探索的精神。同时教师要学会抓住教育的契机,抓住生活中蕴含的取之不尽的教育资源,明确学习可以随时随地的发生,要求教师更新理念,不固守于传统课堂教学。

六一幼儿园的教科室主任徐妍从“什么是一日生活皆课程,我们如何进行教育教学”进行了系统的阐述,结合自身的教育教学经验,给与会教师很大的启发。

伊山水岸园的老师高佳从幼儿早点、午餐方面切入,分享了在这一方面应该如何实施。高佳分享在进餐之前给幼儿讲解今天吃的是什么,以及这些食物有着什么样的特点和营养价值,帮助幼儿认识这些食物,并逐渐改掉挑食的坏习惯,同时可以通过餐前等待的时间利用儿歌帮助幼儿培养良好的习惯。

张肖艳从幼儿的晨间接待方面,谈了自己对“一日生活皆课程”的观点和看法,她提出从入园开始,教师要微笑面对家长和幼儿,握握小手,教育孩子主动的问好,帮助幼儿养成良好的品德,以及建立幼儿良好的一日生活常规。

东城园的老师朱茂一提出自己的疑问“在集体活动或者其他活动中,老师抛出问题,孩子回答问题老是不在点子上怎么办?”杨海萍用一个陶行知先生的小案例“一只公鸡和一把米的故事”来引导教师,“教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果一定好得多!”教师要学会引导幼儿,启发幼儿,而不是一味的强制性灌输幼儿,因为灌溉教育让幼儿反感,扼杀幼儿的天性。

陈卫平与李红对本次教研活动的开展进行了小结,希望每个老师做个有心人,关注孩子在园的每个环节、每个点,把工作做细、做实,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”,把一日活动皆课程做起来。


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