家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。为此，我校以家长学校为基地、组织家长到校学习、使用省编教材为基本形式，根据《江苏省教育系统家长学校考核标准》，我校认真开展家长学校工作，成效显著，主要事迹如下：

一、注重加强领导，提高思想认识

一直以来，在上级教育部门的正确领导下，学校主要领导始终高度重视家长学校建设，把办好家长学校纳入学校整体工作计划，成立领导小组，学校主要领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的规章制度。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，专门召开全校、年级、班级的家教会议，使家长学校的教学质量有了根本保证。

二、灵活授课形式，提高办学效益

（一）“上课”与宣传法律法规相结合

学校在家长学校开课过程中，注重普及一些与家庭教育息息相关的规律法规，重点向家长普及了《家庭教育促进法》、《未成年人保护法》、《江苏省家庭教育促进条例》等法律知识，运用朴实的语言、生动的案例，以案说法，依法论事，使家长们在寓教于乐中深受教育和启发。

（二）“上课”与家长座谈相结合。

每次学校或年级组织家长学校授课，总是先安排一点时间讲家教的专题课，与家长交流。争取让家长听得懂、记得牢、悟得透，这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与老师交流意见，加强对子女的教育。

（三）“上课”与使用规范教材相结合。

根据灌云县家长学校总校要求，我校一直以省编《家长必读》为教学母本，辅以贴合学生及家长实际的校本教材，依据家长学校教学计划，务实开展教学工作。我们要求家长学校教师在教学中，要做到“四有”即有目标、有计划、有教材、有教案；“四定”即定时间、定地点、定师资、定内容，务求突出教学成效。

三、拓宽沟通渠道，实践家校共育

（一）组织教师家访，了解孩子表现

我们组织全体教师进行家访。尤其是对学困生，要求教师与其结对子，每学期通过家访，广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一手资料，方便了自己的教育，提高了工作的实效。

（二）邀请家长参与，实现家校共育

我校千方百计想办法充实家长学校的工作内容，有针对性地开展各项活动，组织家长参与，使家长在参与中思考，在参与中知晓教育的手段，提高了家教工作成效。比如举办各类亲子活动，使家长们在活动中受到教育和启发，明确了育人的方法。

（三）引导家长进课堂，营造家校共育氛围

家长进课堂听课，无形中缩短了家长与老师的距离，有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，也有助于家长对自己孩子的真正了解。同时，也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲，营造良好的家教氛围。

四、健全保障制度，确保长效运行

学校建立了“学员考勤制度”“学员守则”“考试结业制度”“优秀学员评比制度”等一系列行之有效的管理制度，这就保证了学员的到课率，据统计家长学校的出勤率均在85%以上。同时，家长们努力争做优秀家长，为子女树立良好榜样。

由于工作开展扎实，我校在家长学校建设方面取得了良好成绩：先后获得连云港市网上家长学校“优秀基地学校”、连云港市教育系统“优秀家长学校”、连云港市“示范家长学校”荣誉称号；2021年11月获省教育系统关心下一代工作“先进集体”、县宣传工作“先进单位”；多位老师的家校教案、多名家长的家教征文在上级部门举行的比赛中获奖，其中孙学田同志的家教论文《1+1+1>3——浅论农村中学如何家校合璧，提升教学质量》获市教育关工委论文评比一等奖。

灌云县杨集初级中学在今后的工作中，一定会继续努力，将家长学校工作开展得更实、更牢，为推进我校的素质教育，培养更多的优秀人才作出新的贡献。